教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總結(jié)

• 來源： 原創(chuàng) 更新時間： 2016-04-05 點(diǎn)擊： 2599次
• 　　一、提高認(rèn)識，抓好“兩室”建設(shè)
  　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生初步實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)技能和動手能力的重要途徑。眾所周知,在知識爆炸的時代,掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是至關(guān)重要的。我們的小學(xué)生如果有了較好的觀察、記憶、思維、想象和實(shí)踐的能力，從小就會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，參與創(chuàng)新活動，長大以后，便能在科學(xué)實(shí)踐中通過自己的觀察思考，而發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象、新特性，就能在實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論概括，從而提出新的設(shè)計(jì)、新的方案和新的方法來解決問題。
  　　特別是義務(wù)教育新的課程標(biāo)準(zhǔn)的全面推廣和實(shí)行，在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面，加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐等各種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，進(jìn)一步促進(jìn)了課程綜合化的發(fā)展，新的形勢發(fā)展給我們提出了新的挑戰(zhàn)和要求。教學(xué)儀器怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)他們質(zhì)疑、求證、歸納、主動探求知識。改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，通過研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,達(dá)到解決問題的目的。這些都是擺在我們前面的新課題,有待我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯俊?br /> 　　面臨新的形勢，我們必須要提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)建設(shè)，加強(qiáng)管理，大力開展素質(zhì)教育，為新課程的全面啟動打下良好的基礎(chǔ)。
  　　二、加強(qiáng)管理，抓好儀器室建設(shè)和使用
  　　儀器室所管理的物品種類甚廣，包括教學(xué)儀器、化學(xué)藥品、電教設(shè)備、電教教材、教學(xué)掛圖等，要提高教學(xué)質(zhì)量，不僅要把儀器室建設(shè)好、配備好，還要管理好，使用好。建設(shè)、配備是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，使用是目的。
  　　我們在儀器室管理方面，首先是認(rèn)真建立一系列的規(guī)章制度：
  　　“教學(xué)儀器登記”、“借還登記”、“實(shí)驗(yàn)通知單”、“實(shí)驗(yàn)登記”、“遺失、損壞登記”、“維修、報(bào)損登記”等等，使儀器室的各項(xiàng)工作都能有有制度、有條理地進(jìn)行。
  　　我們在儀器室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的工作還處在探索和研究階段，但我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈地探索和努力，我校的儀器室建設(shè)、管理水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量將會得到進(jìn)一步的提高。